Модуль 11. Рефлексія

У цьому модулі, Я:
•   Підготувала та продемонструвала Портфоліо
•   Зрозуміла, як правильно проводити оцінювання тренінгу за основним курсом Intel ®
«Навчання для майбутнього»
•   Отримала сертифікат.

Модуль 10. Рефлексія

У цьому модулі, Я:
•   Створила план впровадження теми;
•   Створила документ для фасилітації;
•   Проаналізувала чому я навчилась, та що із даного модуля можу використати для себе у майбутньому;
•   Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо;
•   Знайшла Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9. Рефлексія

У цьому модулі, ми обговорили створені приклади своїх робіт та засоби їх оцінювання; проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання; створили інструменти для підсумкового оцінювання; внесли зміни в План вивчення теми; Я, критично оцінила, чого я навчилась; даний модуль допоміг мені стати самоспрямованою в навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі, я навчилася, як правильно презентувати свою роботу, також як правильно оцінювати її, доопрацювала плани оцінювання, створила форми для підсумкового оцінювання, внесла зміни до плану вивчення теми, осмислила те, чому я навчилася на даному етапі своєї роботи, взяла для себе багато корисного.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі, Я виділила ряд ідей про те, як можна використати Інтернет у
навчанні учнів; оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації та блогу; допомогла учням внести певні зміни до їхнього Плану вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія

На даному етапі нашої роботи, ми обговорили: проблеми безпеки роботи в Інтернеті; запланували, як ми будем використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни; осмислили те, чому ми навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5. Рефлексія

Під час даного модуля, Я оцінила свої навчальні потреби; зробила проект відповідно до вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм; створила списки використаних джерел; зрозуміла, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.